2015年12月31日 星期四

讀<<說春秋--天下大亂>>

讀<<說春秋--天下大亂>>

大亂? 為什麼大亂? 因為霸者消逝,強國沉淪!

這集所講,是和平,那為什麼和平反而是大亂? 

因為,未有外患,必有內憂。 在各國進入短暫和平的時間,國內政局的變化也從一致對外變成爭權奪利。

2015年12月29日 星期二

二零一五年,十本推薦書籍


1.<<人類大歷史:從野獸到扮演上帝>> 哈拉瑞


如何介紹人類歷史? 這本書用五百頁的篇幅,告訴你智人從何而來,又因甚麼原因得以脫穎而出,乃至於獨霸世界,甚至自外於生物天擇演化之外成為自己的神。

2015年12月27日 星期日

讀<<說春秋--晉楚爭雄>>

讀<<說春秋--晉楚爭雄>>

這書是系列作的第三本,內中所說是晉國楚國的崛起,晉國因晉文公與其團隊而稱霸,楚國則因三年不鳴一鳴驚人的楚莊王個人獨霸。

這當中可以看出很有趣的一點,截至目前為的春秋三霸,齊桓公、晉文公、楚莊王,這三人稱霸的因素不同,齊桓公因善用管仲而霸天下,晉文公則因狐偃、先軫、趙衰等人而稱霸,楚莊王則是依靠個人能力而獨霸。

2015年12月21日 星期一

讀<<為什麼人類比老鼠長壽卻比弓頭鯨短命?---解開壽命與老化之謎>>

讀<<為什麼人類比老鼠長壽卻比弓頭鯨短命?---解開壽命與老化之謎>>

這本書很有趣,觸及了一個切身相關卻又令人摸不著頭緒的存在,那就是壽命。

壽命是甚麼? 很直觀的理解是活著的長度。 那這活著的長度是誰來決定的? 一個無所不能的神嗎? 還是無公無私的道? 亦或是單純的演化天擇?

這是本科普書籍,那自然是以演化天擇的角度前來解釋這個謎中之謎。 而解開這謎中之謎,即如同達爾文於物種源始中最後所寫。

「會演化出歷來最美、最奇妙的無盡之形。」

2015年12月20日 星期日

農業革命之後?

農業革命之後?

農業革命之後發生了甚麼變化?

當農業革命帶來越來越多的人口之際,所需要記載的事物則越多,而需要記載的東西越多,人的大腦將不堪負荷,而這時候文字的發明就水到渠成的出現了,而除了人的大腦有其先天上的限制之外,在資訊的傳播上,從大腦到大腦(口述),會有失真的可能性,而文字可以降低這種失真的狀況發生,另外最主要的一點是,人的大腦在演化上對於大量數字的紀錄並不專擅,人的大腦擅長於記錄動植物、環境、人際關係的資訊。

2015年12月14日 星期一

讀<<逝去的武林>>

讀<<逝去的武林>>

這本書翻譯成繁體版是今年的事,但簡體版在九年前就有了,所以繁體版用書中的話來說就是。 晚了。

書中內容梗慨是李仲軒回憶他學習形意拳跟隨的三個老師,分別為唐維祿、尚雲祥、薛顛。

唐維祿是李仲軒的啟蒙老師,教授他如何打拳,而唐維祿的武學修為是甚麼境界? 先從徒弟京城大俠丁志濤談起,丁志濤有次去調解糾紛,十幾個人械鬥,丁志濤見了,上去一拳將一個人打矇了,定在當場動彈不得,這在形意拳中被稱呼為「劈拳勁」,而丁志濤當場把械鬥的十幾人都釘在地上動彈不得,從而化解了這場糾紛。

2015年12月11日 星期五

農業革命帶來了甚麼?

農業革命

農業革命的開始並沒有一個精確的時間點,而約莫是在西元前九千五百年至八千五百年間。而地點是在土耳其東南部、伊朗西部、地中海東部等。

而以前認為農業的發源地是位在中東地區,但現在則是認為各地的農業是各自獨立發展的。

如中國馴化稻米、小米、豬;中美洲人馴化玉米;新幾內亞馴化甘蔗、香蕉;西非馴化高粱、小麥、非洲稻;南美洲馴化馬鈴薯等。

這些地區的農業並非由中東傳入,而是自行馴化而成。

那農業革命帶來了甚麼?

2015年12月6日 星期日

讀<<人類大歷史>>認知革命之後,帶來了甚麼影響?

認知革命之後,帶來了甚麼影響?

人類大洪水,認知革命後,智人的數量以及狩獵、組織能力出現了極大的增長,而這極大的增長不只造成了其他人屬物種的消失,同樣的也是讓其餘的物種瀕臨毀滅。如澳洲的例子,澳洲在智人登上澳洲土地之時,幾千年後,二十四種體重在五十公斤的物種,其中的二十三種絕滅,導致澳洲生態鏈重新洗牌,而為什麼澳洲的物種會毀滅的如此迅捷? 因為澳洲的物種並沒有意識到智人的危險性,或著該說這個智人危險訊號並沒有足夠長的時間刻入基因組內,因為智人並沒有給牠們這個時間,但歐亞非的物種卻因為有足夠長的時間認知到,智人是危險的,看到後就要躲避匿蹤,相對來說絕滅的狀況並沒有澳洲這麼迅速而全面。

而如何證明這慘絕人寰的事件是智人所為而非氣候變遷的問題?

讀<<人類大歷史>> 為何「認知革命」會是智人躍進關鍵要素?

為何「認知革命」會是智人躍進關鍵要素?

這裡要談到,在認知革命之前,智人以及其餘人屬共有的特徵。

第一,較大的大腦,以六十公斤的哺乳動物來說,大腦的重量平均為兩百立方公分,而兩百五十萬年前人屬物種的大腦重量平均為六百立方公分,現代智人為一千至一
千兩百立方公分。 而較大的大腦帶來的是較佳的學習能力,能夠模仿、觀察、理解更多的事物。